單元內容
課程內容設計上結合本校人文社會科學的傳統和本所研究教學的專長，將生命科學的知識融入日常生活常識的方式，針對下列四大單元中的各個子單元進行跨領域的知識和議題探討：
一、生命的毫米世界：
（1）生命的基本單位；（2）遺傳訊息的表現；（3）遺傳訊息傳遞和保存。
二、生物科技的時代：
（1）生物科技新知介紹；（2）生物科技產業觀；（3）生物科技運用的省思和規範。
三、生命個體的發展：
（1）生命的成長；（2）大腦心智的發展；（3）大腦和感官世界的相關性。
四、生命的人文關懷：
（1）疾病的入侵和防禦；（2）精神疾病的關懷；（3）退化性神經系統病變的看護。
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週次 |
單元 |
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1 |
課程簡介－趙知章 內容－介紹課程核心內涵、分組討論進行方式
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2 |
顯微鏡下的生命現象－趙知章 內容－解生命基本單位細胞之微胞器的構造和功能
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3 |
遺傳訊息的表現－賴桂珍 內容－介紹從 DNA 到蛋白質的表現過程及其功能
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4 |
遺傳訊息的傳遞和保存－趙知章 內容－介紹遺傳的特性和個體差異 延伸閱讀－「打開潘朵拉的盒子之後－基因篩檢的挑戰」《科 學發展》 2004 年378 期
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5 |
生物科技新知介紹－王培育 內容－認識生物科技的發展現況和未來趨勢 延伸閱讀－「人造幹細胞」《科學發展》 2007 年414 期
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6 |
生技公司參訪 了解生物科技公司的實務運作
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生物科技運用的省思和規範－賴桂珍 內容－分析「人工授精」與「代理孕母」間的科學差異性 延伸閱讀－「代理孕母專題」《國立中央大學應用倫理研究通 訊》
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生命的成長－賴桂珍 內容－了解生命是如何孕育、成長
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9 |
大腦如何指揮身體－王培育 內容－介紹神經系統與器官功能的關聯性 延伸閱讀－「逐嗅雙傑－2004 年諾貝爾生理醫學獎」《科學發展》 2005 年391 期
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期中考週
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大腦心智的發展－賴桂珍 內容－學習與記憶的歷程 延伸閱讀－「探索神經奧祕解開傳遞密碼－2007 年杜聰明獎得主尤納思」《科學發展》 2008 年430 期
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大腦和感官世界的相關性－趙知章 內容－了解大腦運作和感官世界的相關性 延伸閱讀－「情緒與腦」《科學發展》 2003 年367 期
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疾病的入侵和防禦－王培育 內容－認識癌症、AIDS 等疾病延伸閱讀－「 2008 年諾貝爾生理醫學獎－亡國亡種的病毒」《科學發展》 2009 年440 期
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認識精神疾病 內容－從醫學角度度剖析精神疾病的成因（校內講者） 延伸閱讀－「自殺－他們為什麼要這樣做？」《科學人雜誌》 2003 年13 期
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退化性神經系統病變－王培育 內容－認識病變的成因和行為的變化 延伸閱讀－「帕金森氏症中 ，依然自由」《科學人雜誌》2005年 42 期
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期末發表和綜合討論－趙知章、賴桂珍、王培育
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17 |
期末發表和綜合討論－趙知章、賴桂珍、王培育
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18 |
期末考週
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